TecnoManiaticos
Es una pena. Si los educadores interactúan activamente con los estudiantes sobre las capacidades y limitaciones de la tecnología, y trabajan con ellos para definir nuevos estándares académicos, ChatGPT y la IA generativa en general podrían democratizar y revitalizar la educación K-12 en una escala sin precedentes.
Una afirmación audaz, lo sé. Pero después de unos meses de poner a prueba la IA generativa (un caso nerd de senioritis, por así decirlo), soy optimista. Prueba A? Solicitudes para la universidad.
Pocas cosas son tan agotadoras mentalmente como postularse para la universidad en estos días, y mientras me esclavizaba en mis ensayos complementarios, la promesa de usar ChatGPT como editor en tiempo real era atractiva, en parte como un aumento potencial de la productividad, pero sobre todo como una distracción.
Hice que ChatGPT revisara cuidadosamente mi empalagoso uso de punto y coma, calificara mi escritura en una escala de 0 a 10 (los resultados fueron erráticos y enloquecedores)2, e incluso el juego de roles como consejero de admisiones. Su consejo era fundamentalmente incompatible con las demandas creativas del ensayo universitario moderno, y en su mayoría lo ignoré. Pero el mismo hecho de discutir mi escritura “en voz alta”, aunque con una máquina, me ayudó a descubrir lo que quería decir a continuación. Usar ChatGPT para verbalizar el espacio de posibilidades, desde la escala de palabras hasta los párrafos, fortaleció mi propio pensamiento. Y he experimentado algo similar en todos los dominios en los que lo he aplicado, desde generar explicaciones del pluscuamperfecto francés a nivel de quinto grado hasta descifrar los nombres latinos de los músculos humanos.
Todo esto se suma a un hecho simple pero profundo: cualquier persona con conexión a Internet ahora tiene un tutor personal, sin los costos asociados con las tutorías privadas. Claro, un tutor fácil de engañar, un poco delirante, pero un tutor, no obstante. El impacto de esto es difícil de exagerar, y es tan relevante en las grandes aulas de las escuelas públicas donde los estudiantes luchan por recibir atención individual como en las comunidades marginadas y empobrecidas sin suficiente infraestructura educativa. Como el psicólogo Benjamin Bloom demostrado a principios de la década de 1980, la instrucción individualizada hasta el dominio permitió que casi todos los estudiantes superaran el promedio de la clase por dos desviaciones estándar (“alrededor del 90 %… alcanzó el nivel… alcanzado solo por el 20 % más alto”).
ChatGPT ciertamente no puede replicar la interacción humana, pero incluso sus críticos más acérrimos tienen que admitir que es un paso en la dirección correcta en este frente. Tal vez solo el 1% de los estudiantes lo use de esta manera, y tal vez sea solo la mitad de efectivo que un tutor humano, pero incluso con estos números bajos, su potencial para democratizar el acceso a la educación es enorme. Incluso me atrevería a decir que si ChatGPT hubiera existido durante la pandemia, muchos menos estudiantes se habrían quedado atrás.